Прочитала в «КВ» статью «Что думают казанские мамы о продленке?» и не могла остаться равнодушной и не высказаться.
В очередной раз ранним субботним утром встречаю на лестничной клетке соседского мальчика Мишу. С ранцем, полным учебников, он идет в школу. Его родители, наверное, еще не спеша попивают утренний кофе. Младшая сестренка Миши мирно спит в своей кроватке… Вся семья отдыхает. Кроме него, конечно.
- В школу? - спрашиваю Мишу.
- Ага, - сонно отвечает мальчик, а потом добавляет: - Да у нас сегодня только три урока.
«Все равно, до обеда», - думаю я.
Почти все взрослые работают пять дней в неделю. Так почему же у детей шестидневка? Вопрос о 5-дневной школьной неделе поднимался не раз, но заминался.
Это ж надо - каждый день вставать рано, отсидеть 6 - 8 уроков, да еще домашнее задание потом сделать. Учеба - работа еще похлеще, чем у многих взрослых, которые ни за что не согласятся на шестидневную рабочую неделю (кстати, давно поговаривают о сокращении до четырех рабочих дней).
Вот педагоги, детские психологи и ломают головы: некоторые дети стали замкнутыми (это я про сотовые телефоны), агрессивными. Что делать? Как помочь современным детям? Отвечаю: снять нагрузку на мозги! Невозможно требовать от ребенка адекватного поведения, загружая его неокрепший разум школьными занятиями шесть дней в неделю.
У одних моих знакомых ребенок девяти лет от роду ходит в физико-математическую школу. Целый день проводит в школе, потом куча домашки. На мой вопрос о том, когда ребенок гуляет на улице, был ответ, что некогда ему гулять - столько уроков. Про игру в машинки и солдатики я и не спрашивала, раз даже свежий воздух отменен.
Так вот, возвращаясь к субботе. Неужели так важно гнать детей в этот день на два-три урока? Им бы полезнее было погулять с родителями в городском парке, сходить в зоопарк или цирк… Воскресный день ведь тоже будет занят домашкой на понедельник.
Дети сейчас нервные, лишены полноценного отдыха, сна. Родителей видят только вечером, и то пока сон не сморит. Два дня выходных, считаю, просто необходимы для семьи в целом. А не так: кто-то дома, а кто-то в школу. Это не укрепляет семейные отношения, а наоборот, ведет к разобщенности, потере общих взглядов и интересов. Шесть дней работать мозгом тяжело. Да и зачем? После двух выходных, думаю, в школу идти интереснее и веселее.
Близкие люди чаще должны быть вместе. Ребенок должен знать, чувствовать, что есть семья, родные. Ждать выходных, чтобы побыть с папой и мамой.
Миром управляют взрослые. Дети только исполняют то, что им предлагают. Не надо изобретать велосипед. Нужно просто подумать о подрастающем поколении. Не загружать - взрослая жизнь у них еще впереди! Так пусть они почувствуют детство сполна!
Ольга Новикова,
Казань
